De vinger aan de pols houden : ontwerp van extern geanalyseerde externe feedback gericht op de transfer van leren van technische vaardigheden in musiceren

Source
Antwerpen, Universiteit Antwerpen, Faculteit Sociale Wetenschappen, Departement Opleidings- en Onderwijswetenschappen, 2024,573 p.
Author(s)

Checkbox grading of handwritten mathematics exams with multiple assessors : how do students react to the resulting atomic feedback? A mixed-method study

Source
ZDM : Zentralblatt für Didaktik der Mathematik - ISSN 1863-9690-56:4 (2024) p. 757-773
Author(s)

Comparing reusable, atomic feedback with classic feedback on a linear equations task using text mining and qualitative techniques

Source
British journal of educational technology - ISSN 0007-1013-55:5 (2024) p. 2257-2277
Author(s)

Βελτίωση της μάθησης και της διδασκαλίας του μαθηματικού συλλογισμού μέσω Ερευνητικής Μελέτης Μαθήματος : εγχειρίδιο εκπαιδευτικού

Source
LESSAM, 2023,71 p.
Author(s)
    Katelijne Barbier, Vincent Donche, Elke Struyf, Ellen Vandervieren, Birgit Pepin, Alexander Schüler-Meyer, Jan Vermunt, Κατερίνα Δημητριάδη, Δέσποινα Πόταρη, Γιώργος Ψυχάρης, Χρυσαυγή Τριαντάφυλλου, Στουραΐτης Κωνσταντίνος, Έφη Παπαριστοδήμου, Pete Dudley, Λεωνίδας Κυριακίδης, Μαρία Βρίκκη, Παναγιώτης Αντωνίου, Γιάννης Ιωάννου, Θεοδόσης Ζαχαριάδης, Νικόλαος Μεταξάς, Γεωργία Πετροπούλου, Nathalie van der Wal