Op verschillende fronten tegelijk aan duurzaamheid werken behoort tot de kerntaken van onze universiteit. Maar hoe doe je dat concreet in de onderwijspraktijk? Op welke manier kan je studenten competenties laten verwerven die hen in staat stellen een duurzame toekomst uit te bouwen? Wat zijn gepaste evaluatievormen om deze competenties te evalueren? Hoe kan je werken rond duurzaamheid als je opleidingsonderdeel hier niets mee te maken heeft?
Tijdens deze sessie probeerden we een antwoord te bieden op deze en vele andere vragen in verband met duurzaamheidseducatie.
Voorbereiding
We organiseerden deze sessie volgens het principe van flipped classroom. Ter voorbereiding dienden deelnemers een deel van de online module van Duurzaam Educatiepunt door te nemen.
Doelgroep
Lesgevers UAntwerpen uit alle opleidingen.
Leermateriaal