Aanbeveling 3: Zorg voor evenwichtige leesinstructie waarin het systematisch leren decoderen van geschreven teksten hand in hand gaat met het leren begrijpen van teksten en het aanwakkeren van leesplezier
Anderstalige jongeren die Nederlands leren lezen ondergaan dezelfde fasen in het leerproces als een kind die in zijn of haar moedertaal begint te lezen. Voor anderstaligen die niet leren lezen in hun moedertaal is er echter een bijkomend probleem. Zij moeten de code leren kranken in een taal die ze nog niet begrijpen en waarvan ze niet alle klanken (her)kennnen.
Daarom is een systematische aandacht voor het uitbreiden van de woordenschat en voor het beheersen van klanken noodzakelijk voor deze doelgroep. Daarnaast is een kwaliteitsvol en evenwichtig leesprogramma uitermate belangrijk.