4. Werk in elke fase van het alfabetiseringsproces aan leesbegrip en gebruik hiervoor een brede waaier aan teksten en doelen
Indien er enkel gefocust wordt op de klank-letterkoppeling, kan er frustratie opkomen bij leerlingen die hier moeite mee hebben. Om de motivatie erin te houden, kan er gekozen worden om te lezen met een duidelijk doel, zoals bijvoorbeeld genieten van een verhaal, praktische informatie zoeken in een brief... Verder moet de verwerking niet altijd gebeuren door middel van begrips- of goed/fout-vragen en zulke oefeningen moeten zeker niet altijd schriftelijk gebeuren. Je kan er ook voor kiezen om een dialoog of een discussie te voeren. Ten slotte is het aangewezen om af en toe ook te kiezen voor learner-generated teksten, zeker bij beginnende lezers.
Lesideeën