Kwaliteitszorg en cijfers van de master in de industriële wetenschappen: elektronica-ICT

De opleiding leidt industrieel ingenieurs op waaraan het werkveld en de maatschappij behoefte heeft. De afgestudeerden zijn professionals met een gedegen wetenschappelijke onderzoeksbasis die complexe problemen kunnen oplossen van ontwerp tot realisatie.

De master industriële wetenschappen: elektronica-ICT bouwt voort op een stevige onderzoeksbasis, o.a. in IDlab en CoSys-Lab, dat fundamenteel en toegepast onderzoek doet naar internettechnologieën en data science.

In de opleiding is er een mooi evenwicht tussen theorie en praktijk. Aanvankelijk zijn er algemene ingenieursvakken maar gaandeweg is er meer specialisering. De nadruk op kennisverwerving verschuift geleidelijk naar meer vaardigheden en competentiegericht onderwijs. Het werkveld is dan ook sterk aanwezig in de opleiding in de vorm van gastdocenten, bedrijfsbezoeken en industriegerichte onderwerpen voor de masterproef. Studenten kunnen bedrijfsstage doen in het kader van hun masterproef.

De opleiding blinkt uit in goede begeleiding van studenten. Studenten waarderen enorm het gloednieuw gebouw op Campus Groenenborger. Het reviewteam was onder de indruk van de betrokkenheid en inzet van studenten voor het continu verbeteren van het onderwijs. Het reviewteam was lovend over het iMaginelab, een labo waar studenten op eigen initiatief met elkaar samenwerken aan projecten die ze zelf bedenken.

De opleiding zal nagaan hoe ze het kritisch denken, de ontwerp- en onderzoeksvaardigheden en de ingenieursattitude bij studenten nog meer kan versterken. Ook zal ze nagaan hoe het geven van feedback aan studenten en het aanwakkeren van de zelfstandigheid tot nog betere leerresultaten kan leiden. De opleiding streeft naar een evenwicht tussen masterproefonderwerpen vanuit bedrijven enerzijds en vanuit onderzoeksgroepen anderzijds. Hoewel de communicatie met studenten al intensief is, zal de opleiding deze nog effectiever en meer gericht maken. Tot slot zal de opleiding haar ambitie inzake interdisciplinariteit verduidelijken en studenten uit kansengroepen nog meer ondersteunen. De opleiding zet ook verder in op blended leren en activerende werkvormen en op samenwerkend leren tussen gevorderde en startende studenten.