Goal- and action-orientation as key factors during a professional development trajectory for school leaders to facilitate sustainable transfer of training

Bron
International journal of leadership in education : theory and practice - ISSN 1360-3124- (2025) p. 1-27

Dialogical reflection on the nature of climate science : the teacher as facilitator

Bron
EAPRIL 2024 : conference proceedings, 26-28 November, 2024, Hasselt, Belgium-10 (2025) p. 154-165
Auteur(s)

Wat is het waard om geleerd te worden in geschiedenisonderwijs? De zoektocht naar historische referentiekennis gaat voort (deel 2)

Bron
Hermes : tijdschrift voor geschiedenis - ISSN 1372-8431-29:1 (2025) p. 4-11
Auteur(s)

Kennishiaten in de brede basiszorg en verhoogde zorg : een literatuurstudie, vragenlijstonderzoek en Delphi studie

Bron
Gent, Leerpunt, 2025,196 p.
Auteur(s)